113-1教會社區服務與福音預工

課程要求及評分標準

上課認真聽講並歡迎隨時詢問問題、積極參與小組討論、報告準時繳交、不遲到早退。

1.出席10%

2.作業一20%，每人都需要繳交，字數不可少於500字

3.作業二20%，每人都需要繳交，字數不可少於500字

4. 活動照顧計畫40%，由小組成員共同完成，約2500-3000字，需引用至少三本參考書目，

於口頭報告當天繳交報告給老師

5.口頭報告10%

113-1助人者的心靈健康

課程目的

讓學生淺嚐心理諮商、內在醫治、屬靈操練之整合，透過相關理論與實際之體驗，促成個人本身的心靈更健康。也對本科系的宗旨有初步之體驗與概念。

課程目標

透過課程設計，讓學生檢視自我內在狀態及外在行為的健康程度，促成自我成長的動機與動力，得以更新自我成為更健康的助人者

113-1醫治學（一）

課程目的

本課程透過教導、示範與演練不同的內在醫治取向，幫助學生了解一個人魂與體的受傷，可以如何透過靈的醫治得以恢復健康，活出神原初創造我們時的樣式。學生在學習的過程中，一方面自己可以被神光照、啟示，得著醫治，也被裝備成為為他人醫治禱告的器皿。在未來牧養與協談的服事中，真正有能力整合心理諮商與內在醫治。

上課方式

1.  醫治理論教導

2.  團體醫治演練

3.  分組醫治演練

4.  小組討論與報告

(分組方式：自行分組，以三~四人為一小組，在課堂及課外作操練，有老師或助教督導。)


113團體諮商與牧靈

諮商是指一種以口語及非口語溝通為主的助人歷程，目的在幫助人學習如何在日常生活中解決問題、作決定，並能在思想、情感與行動上作積極改變，以便能自我成長、適應與發展。諮商方式可以是：

              1. 個別諮商：以一對一的方式進行。

              2. 團體諮商：一（或二）對多的方式進行。

牧靈的意義是指向基督信仰的，具有雙重的目的，即牧養信徒或向未信者傳遞福音信息。

在上述的基本概念下，本課程(含上下學期) 的設計分三大部分：

第一部份 是由老師親自示範以班級為一團體進行團體諮商，並教授團體互動時的團體動力原理

第二部分，是由以全體修課同學皆為團體成員(會分組)，以一既有的團體方案進行團體諮商，並輪流擔任Leader 和Co-leader使修課同學能更清楚分辨團體進行時會發生但非肉眼能見的動力，進而明白該如何運用與引導。 

第三部分則是修課同學根據自己所關懷的議題與族群，運用已學習過的各個心理諮商學派，設計至少六至八次的團體諮商活動 (定位於牧養或福音皆可) 並實施，以完成帶領團體之實務能力的養成。


113-1牧靈諮商技巧（下）

1.藉由諮商與心理治療技術之學習及報告，了解助人技巧及助人歷程。

2.藉自我生命故事的覺察統整，增進對自己行為模式，支持系統，動機與防衛機轉的覺察。

3.藉由同儕演練之過程，增進諮商技巧，並發展個案概念化及形成諮商計劃的能力。

113-1牧靈諮商技巧（上）

心理學概論

課程規定

本課程開放至開學前，請於期限內觀看完畢，並且寫課程學習心得，

本課程共5個單元，每個單元均需寫心得，於開學日當天繳交。

心得內容：重點摘要、新的發現、經驗感受、有待深入學習

字數：5個單元，每個單元的心得至少300-500字。

以紙本繳交，並另自存電子檔備查。